Public School Funding, School Quality, and Adult Crime
公立学校经费、学校质量与成年后的犯罪AI 解读 ↓
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分类依据与纠错
AI 根据所提供的论文材料归类：摘要明确利用两项自然实验及选举断点设计识别学校经费对成年被捕概率的影响。
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代码、数据与补充材料
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公立学校经费、学校质量与成年后的犯罪
- 研究问题
- 儿童早期增加公立学校经费，能否降低成年后被捕的可能性，并使减少犯罪带来的社会收益超过成本？
- 方法与思路
- 作者连接密歇根州学生与成年司法记录，利用1994年财政改革的运营经费变化，以及资本债券险胜选举的断点设计。
- 材料陈述的贡献
- 摘要称，两种设计均发现小学阶段额外经费降低成年被捕概率，且仅计减少犯罪的收益，社会收益也超过成本。
- 阅读关注点
- 应核对财政改革设计的比较基础、债券选举断点有效性、行政记录匹配质量，以及社会收益与成本的计算假设。
- 阅读边界
- 摘要未报告效应量、不确定性或成本收益参数；结果针对被捕记录，不能直接等同于全部实际犯罪或推广到其他地区。
原文摘要
Abstract This paper asks whether increasing public school funding can be an effective long-run crime-prevention strategy in the United States. Specifically, we examine the effect of increases in funding early in children’s lives on the likelihood that they are arrested as adults. We exploit quasi-experimental variation in public school funding, leveraging two natural experiments in Michigan and a novel administrative data set linking the universe of Michigan public school students to adult criminal justice records. The first research design exploits variation in operating expenditures due to Michigan’s 1994 school finance reform, Proposal A. The second design exploits variation in capital spending by leveraging close school district capital bond elections in a regression discontinuity framework. In both cases, we find that students exposed to additional funding during elementary school were substantially less likely to be arrested in adulthood. We show that the social benefits of increasing school funding are greater than the costs, even when considering only the crime-reducing benefits.