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AI 根据所提供的论文材料归类:摘要明确研究结构方程识别,并利用工具变量及教育制度变化估计教育回报。

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Tomás Rau

通过导数约束建模内生解释变量与异质性结构方程

研究问题
如何用结构方程的导数约束统一含内生变量与不可观测异质性的模型,并在较少限制下识别教育的结构回报?
方法与思路
作者对结构方程的二阶偏导数施加恒定性限制,结合适当工具变量实现识别,以广义控制函数和惩罚样条开展估计。
材料陈述的贡献
摘要称,该框架涵盖多种既有模型;智利教育应用显示局部平均回报高度非线性,并发现高中与大学毕业的学历效应证据。
阅读关注点
应核对二阶导数恒定性限制的经济含义、工具变量与控制函数条件,以及地区和队列的教育制度变化如何识别结构回报。
阅读边界
仅依据所给 OpenAlex 版本摘要;适当工具变量的具体条件和学历效应的不确定性未说明,不能据此确认应用中的因果有效性。

原文摘要

In this paper, I present a general modeling framework for nonparametric models with endogenous regressors and heterogeneity. I show that many existing models in the literature can be derived from a structural equation with unobserved heterogeneity by imposing constancy assumptions on the first and second derivatives. I consider a less restrictive model that imposes constancy assumptions on the second partial derivative of the structural equation. Assuming the existence of suitable instrumental variables, I provide identification results and show that the model can be estimated using a generalized control function approach. I consider an application to the estimation of the returns to education in Chile, exploiting variation across regions and cohorts in educational infrastructure and compulsory schooling laws. Using penalized spline functions to approximate the components of the average structural function, I find that the local average returns to schooling are highly nonlinear and typically underestimated by flexible models that ignore the endogeneity of schooling. I also find evidence of credential effects for high school and college graduates, and limited evidence of comparative advantage bias in the returns to certain levels of education.

笔记与分组